紀元節から建国記念の日へ

「比較はしていいのか?」

様々な子育て本でも「比較はいけない」と書かれているものも多いです。多くのお父様・お母様も「比較はよくない」とお考えではないでしょうか。
しかし「比較はいけないけど、子どもは親から教えてもらえないと一歩遅れる」という理屈はご理解できるかと思います。

「比較について混同して考えてしまう親御様は多いのではないかな。」と思ったので、続きを書きます。

「比較をしない」と「周りと比べる」とは、全く違っていて、前者は「親の立場」での比較、そして後者は子どもたちが「自分が (クラスやグループ内の)どの位置にいるか」を感じる・知る為の比較で、
同じ「比較」という言葉でも、使われているステージと言うか、バックボーンが全く違うのです。
でも「比較」という言葉は同じなので、立場や次元などは考慮されず「同じもの」と捉えやすい。

「知識や経験のない人でも違いを発見できる」のが『比較』という方法。
子どもたちはまさに、「知識や経験」はまだ少ないので、多くの子がこの「比較」を使います。
特に兄弟がいると、僕と弟、どちらの方が愛されているか? 大事にされているのか? 親に好かれているか? と、頻繁に親の姿勢や対応の仕方を「比較」して確認しています。

だから子ども達からクレームがつく事があるのも納得です。
「お母さんは僕よりも、弟の方が好きなんでしょ。だからいつも僕ばっかり怒るんでしょ!」という話を聞いたり…。

他にも「学校の先生が、一部の女の子にだけ優しくて、他の子には厳しいんだよ。これって贔屓だよね。差別だよね!」とか...。
これも「比較」しているから感じる事です。
「そうだよね。差を付けたらいけないよね」「平等・公平じゃなきゃダメだよね」と思われます。
いえ、それも正しいのです。子どもたちにはできるだけ「平等・公平」に接してほしいです。

ですが「それが世の中のスタンダード」ではありません。実社会では、入試の時からもうテストの点数で合否が変わります。その試験を受けた人の学力を「比較」して、受かる人、落ちる人が
明確に分けられます。
会社に入る時も同じ。入社試験は、学力試験や面接、その他さまざまを、「比較」をして、何十人何百人の中から数人を採用します。

採用された後もずっと比較され続けます。「人事評価」というものです。その人の報酬はこの「人事評価」で決まります。
もっと言えば、その人の生涯年収がこの「比較」によって決定され、それは退職後の年金額にまで影響してきます。
それに一生のパートナーを決める時や、人を好きになる時だって「あの人のココが良いから好き」とか
「何人かの中でこの人がいいな」という比較をした後に決めているはずです。
そう。私たちは、日常的に比較をしているのですね。(ちょっと視点がずれてしまいましたが…)

「運動会で、手を繋いで一緒にゴールする徒競走」とか「主役が何人もいる劇の発表会」とか・今は少なくなりつつありますが、これが当たり前に行われていた時代もあります。

これって、それこそ「比較をするな」「子ども達を平等にせよ」「比較が差別やいじめにつながる」という親からのクレームに、学校がとった苦肉の策だったのですが、
こんな事が「子ども時代と、実社会の乖離 (子どもが間違った環境でそのまま成長し、実社会から脱落してしまう)」に繋がのかもしれません。

これらは「比較」を表面だけで「良い・悪い」と判断しているからこういう発想になるのです。
先ほど『子どもたちは、「知識や経験」はまだ少ないので、多くの子がこの「比較」を使います』と言いましたが、

「家庭」での兄弟の比較と同じように、学校のクラスや、同じスポーツをするチームメイトなどの組織で、「自分はここにいるみんなの中でどこに位置しているのかな?」という事を確認するためにも比較をします。

なので結論を言ってしまうと『比較』は常にある。のが当たり前で、私たちの周りは常に「比較だらけ」ということです。
だからこそ…。

長くなりましたので、続きは明日へ。

本日もありがとうございました。

ラバント保育園

親育(比較の考え方)

その他のタイムライン