親育(利き手について)

幼い時に形成された性格は、老年期になっても変わらないということの教えとして、このことわざは広く知られています。
また、幼児期の教育の大切さを伝える場合にもよく引かれ、親しまれています。

そこで、「教育のやり直しの難しさ」「一度見についてしまったことの修正の困難さ」という角度から、このことわざの重要性をお伝えしたいと思います。

犯罪や非行に及んだ少年や若者が受刑したり、更生のための教育を受けたりして、それなりの悔いや反省を経て社会復帰をしていく問題を取り上げていきます。

悔いや反省の後に、望ましく社会復帰をしていく事例も少なくはないです。
これは広い意味の教育のやり直しによってその効果が成立した場合の事例でありますが、その更生に至る時間的、労力的、経済的、精神的、社会的負担の大きさには想像を絶するものがあると思います。

反対にそれらの効果がないままに、さらに犯罪と非行を重ね、社会復帰ならぬ「刑務所復帰」「少年院復帰」ということになる事例も実は多いのです。
この場合は、復帰、更生に向けて費やした時間的、労力的、経済的、精神的、社会的負担は、言うなれば水泡に帰することになります。

「教育のやり直し」がどんなに困難なことかを物語る事例と言えるでしょう。

平成23年の『犯罪白書』によると、少年院の仮退院者の役四割が、二十五歳になるまでに「再犯」を犯しています。
退院して二十歳になるまでは「保護観察」の期間にあり、その間は何とか静かにしているのだが、その期間が終了して二年半以内に何と八割の物が再犯に及んでいるのです。

これらのことから何をお伝えしたいかと言うと、「幼児期の教育の大切さ」。
つまり、幼児期に受けた教育は百歳まで、その人の中に残り続けるのです。
幼児期に受けた教育によって、その子どものその後の人生は決まると言っても過言ではありません。

子どもの「今」だけではなく、「未来」を見据えた教育を受けさせましょう。

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