向上的変容の連続的保障

いろいろ

なぜか、本当か、正しいか

　小学校の学級担任を務めていた頃、「なぜか、本当か、正しいか、こういう疑問をいつ...

2020.9.17｜1(2週間)／126(累計)

いろいろ

できることより、変わること

　とかく教師はできた子供やできた結果を誉めがちだ。それは悪いことではないが、それ...

2020.9.16｜1(2週間)／127(累計)

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子供には、支援よりもむしろ鍛えを

「支援」とは「支え助ける」ことである。 子供は常に「支え助ける」べき存在な...

2020.9.15｜1(2週間)／118(累計)

いろいろ

素材研究、教材研究、指導法研究

教材研究には三つの段階がある。 「素材研究」とは、一人の読者として力いっぱ...

2020.9.14｜1(2週間)／147(累計)

いろいろ

幸せは、感謝の中にしかない

　自分だけの幸福を得ようとすればするほど、以外にもその人は幸せになれず、逆に他者...

2020.9.11｜1(2週間)／114(累計)

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教員は、教育の専門職員である

　教育の現場には、「家庭教育」「学校教育」「社会教育」の三つがある。今の子供、今...

2020.9.10｜2(2週間)／120(累計)

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言語人格を高める

「言語人格」とは「言語を人格の一部と見做す」「言語に人格性を持たせて尊重する」と...

2020.9.9｜2(2週間)／115(累計)

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憧れの人を持て

「憧れ」という文字は、立心偏に「童」と書く。「心」に「子供」である。子供のような...

2020.9.8｜2(2週間)／116(累計)

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授業の本質は、学力形成にある

授業の目的は何か。 それは、子供の学力を形成することである。 学力を形成...

2020.9.7｜2(2週間)／116(累計)

いろいろ

まず、根本、本質、原点を問う

昨今の教育時事問題について、様々な立場の人が意見を述べる。 うっかりすると...

2020.9.3｜1(2週間)／120(累計)